張蓋倫
近日，一封校長回信火了。因校園鳥兒的“激情啼鳴”不時打斷解題思路，深圳一高三學生寫信給學校，懇請拆除鳥巢。校長則以一封滿是溫情與哲思的公開回信，把不拆鳥巢的理由化作一堂生命教育課。
春色漸盛，鳥鳴聲聲，學生的訴求，源于高三沖刺階段最真實的焦慮。校長的回信，則盡顯教育者的格局與溫度。他沒有生硬否決，而是以平等對話的姿態先對學生的焦慮表示理解，再娓娓道來為何鳥巢不能拆。他告訴學生，生命自有節律。鳥鳴是鳥兒的天性，學會與萬物共存，是成長中不可或缺的一課。
這樣的書信來往，看似是關于鳥巢的小事，實則是關于何為教育的大事。
這堂課教孩子學會對生命的敬畏與尊重。人類并非世界的主宰，即便在看似重要的人生階段，也不能丟掉對生命的善意。教育從不止于通過考試、拿到高分，更在于教人成就充沛豐盈的人生。
這堂課教孩子學會接納不完美，與一時的困境和解。鳥鳴確實是種干擾，但現實中沒有毫無干擾的真空環境。真正的教育不是幫人制造“世外桃源”，而是教人在喧囂中守住內心。
當下，不少人將考試和分數視為教育的全部，似乎一切都可以為了成績讓路。但校長直言，高考只是人生長河中的一朵浪花。他教學生將目光從試卷延伸向枝頭，從分數投向鮮活的生命。他讓學生明白，人生不只有考試，更有四季風景。一個人未來能否幸福，也要看他是否懂得感受生活。
枝頭鳥巢安穩，春日鳥鳴依舊。教育的溫度，恰恰就在這樣溫柔耐心的對話中，就在這份人工智能難以替代的對生命的共情、對心靈的撫慰和對價值的引領中。教師如何堅守教育初心，將價值觀教育、品德培養、人格塑造放在首位，這封真誠的回信或許就是答案。
愿在溫暖教育的浸潤中，少年們可以埋頭奔赴前程，也可以抬眼擁抱世間所有美好。
網友評論
